A discriminação positiva será uma boa maneira de acabar com a desigualdade de género?

O que é a discriminação positiva?

Discriminação positiva em Portugal e outros países

Objeções contra a discriminação positiva

Links sobre a desigualdade de género

Se é mulher, não conduza

Portuguesas ganham menos que portugueses

A partilha de tarefas domésticas: muito longe da igualdade

Vídeo:  A desigualdade de oportunidades no trabalho: má sorte ser mulher!

Número de mulheres mortas por violência doméstica quase duplicou de 2007 para 2008

A violência no namoro

Preocupações ambientais em abundância

Muitos cientistas consideram que está a ocorrer um aquecimento global, causado pelos seres humanos, que terá provavelmente consequências muitos negativas, como por exemplo: uma subida significativa do nível do mar e consequentes inundações e até submersão de zonas costeiras baixas; desertificação de algumas regiões; aumento de cancros da pele e de doenças provocadas por mosquitos e outros insetos; etc.

Alguns cientistas contestam essa ideia, pelo que não há ainda consenso na comunidade científica acerca do assunto, sendo necessário fazer mais estudos. 

Contudo, mesmo que afinal não exista aquecimento global (pelo menos provocado pelos seres humanos), continuam a existir muitos problemas ambientais e muitos motivos de preocupação em relação ao futuro. Vejamos dois exemplos entre muitos outros.

Muitos materiais que atiramos para o lixo levam imenso tempo a decompor-se e desaparecer, ficando anos e anos a poluir a natureza. - Veja aqui alguns exemplos.

A poluição atmosférica tem contribuído para o aumento de diversas doenças, nomeadamente respiratórias. - Veja aqui alguns exemplos.

Lince Ibérico

Caracterização e habitat do felino.

 

 

 

Proteção do Lobo Ibérico

Animais em vias de extinção em Portugal

 

 

Vivemos num sítio que está a ficar feio

Animais em vias de extinção

Poluição da água

Vivemos num lugar bonito

  A Terra vista do espaço.

A Terra vista da EEI

Vídeo com imensas belezas do planeta Terra, AQUI.

Bali, Indonésia

  Argentina

  Açores

Girafa e zebras

Panda Gigante

Educação Ambiental: a Ecologia e as atitudes para a Sustentabilidade

 

INTRODUÇÃO

Até à segunda metade do século XX, considerávamos viver num planeta praticamente sem limites, onde as consequências das atividades humanas ficavam localmente compartimentadas. No entanto, essas fronteiras, consideradas imutáveis, começaram-se a enfraquecer durante as últimas décadas e muitos problemas adquiriram um carácter global. A sociedade contemporânea confronta-se com uma situação de limite, na qual o crescimento da população, o sobre consumo, as alterações das condições climatéricas, a degradação ambiental e as novas desigualdades sociais são agravados pelo facto de vivermos num planeta limitado em termos de recursos e de espaço. Neste contexto, torna-se imprescindível uma alteração na percepção dos valores e das atitudes face ao ambiente de modo a estimular nos cidadãos uma consciencialização profunda e duradoura destes problemas, reequacionando-os numa perspectiva de Sustentabilidade. A forma como se percepciona o ambiente, os seus problemas e até mesmo o papel da espécie humana no mundo natural, pode estar relacionada com a visão que se tem de Ciência. Salienta-se que ao longo dos anos, o entendimento da natureza da Ciência sofreu algumas alterações e atualmente, entende-se a Ciência como parte inseparável da cultura humana, influenciando-a ao mesmo tempo que é influenciada por ela. É no campo da Nova Filosofia da Ciência que se insere esta visão de Ciência. Tal como a Epistemologia, a Didática das Ciências é também, parte integrante da Educação em Ciência e do seu quadro destaca-se uma perspectiva de aprendizagem que defende a construção ativa do conhecimento pelo sujeito ao longo de um processo social e culturalmente mediado. Conjuntamente defende-se uma perspectiva de ensino marcada por uma visão de Ciência de sentido externalista que recorre aos saberes do dia-a-dia dos alunos para ponto de partida
de todo o processo de aprendizagem e ao longo do qual, cabe ao professor o papel de mediador, proporcionando aos alunos as situações adequadas ao desenvolvimento de competências, bem como à construção de conhecimentos, valores e atitudes. Neste sentido, a escola pode funcionar também, como motor de mobilização da sociedade através dos alunos, das suas famílias e da restante comunidade educativa. Ajudando desta forma, à mudança de valores e à adopção Educação Ambiental: a Ecologia e as atitudes para a Sustentabilidade de comportamentos mais responsáveis tomando consciência das consequências para o ambiente das atitudes assumidas. Desde a década de 70 e ainda mais cedo, nos últimos anos da década de 60 que a nível mundial se tentam promover estratégias educativas dirigidas à
conservação e proteção do ambiente. Ao longo dos anos a educação ambiental foi ampliando os seus horizontes, apresentando-se atualmente como a melhor alternativa para a formação de uma sociedade baseada no conhecimento, respeitadora dos direitos humanos e ambientais e detentora de cultura, de cidadania e de participação cívica ativa. Os educadores, qualquer que seja o seu campo específico de trabalho, devem contribuir para tornar possível a participação cívica de todos os cidadãos na procura de soluções, ou seja, é necessário ajudar as crianças e os jovens a usarem os conhecimentos científicos de forma a compreenderem os assuntos que são debatidos na sociedade e a tomarem decisões adequadas, ajudando-os a adoptarem atitudes e valores relacionados com a consciencialização pessoal e social, visando uma educação para a cidadania. Ler mais em  http://www.fc.up.pt/fcup/contactos/teses/t_050370130.pdf

Desenvolvimento sustentável

Meio Ambiente e Consciência Ambiental

Educação Ambiental e Sustentabilidade